校園短視頻不能淪為流量秀場
□新派融媒體評論員 孫瑞榮
據(jù)《法治日報》報道，老師隨意上傳師生互動畫面，學(xué)生炮制劇本上演“校園日常”……記者在多個短視頻平臺搜索“師生日?！薄靶@生活”等關(guān)鍵詞，大量標(biāo)注老師身份的博主分享學(xué)生出鏡短視頻和教室監(jiān)控視頻，從幼兒園到高中都有。 如今短視頻已經(jīng)成為人們記錄和展示日常生活的重要方式，校園短視頻以中小學(xué)校園生活為背景，吸引了不少網(wǎng)友的關(guān)注。從天真爛漫的幼兒園萌娃，到青春洋溢的高中生，都成了鏡頭里的“主角”。 拍攝校園短視頻，反映中小學(xué)校園生活，無可厚非，但一些亂象值得警惕。部分創(chuàng)作者為博眼球炮制劇本，將教室變?yōu)椤氨硌菸枧_”，讓學(xué)生在課堂上刻意配合拍攝“逗笑挑戰(zhàn)”。有的學(xué)生為漲粉擺拍虛假校園事件，甚至模仿成年人的功利思維，過早沾染了社會不良風(fēng)氣。種種行為不僅違背公序良俗，更觸碰了法律紅線。 亂象背后是流量經(jīng)濟的畸形誘惑。在“流量即金錢”的認(rèn)知驅(qū)動下，創(chuàng)作者將校園生活當(dāng)作獲取關(guān)注、賺取利益的工具。目前，許多短視頻都有劇本，若讓未成年學(xué)生扮演角色拍攝此類內(nèi)容，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下，心智尚未成熟的孩子極易陷入流量漩渦，長此以往，不僅會荒廢學(xué)業(yè)，更可能導(dǎo)致價值觀錯位。 校園是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和道德觀的重要場所，無論是老師還是學(xué)生，都不應(yīng)該過度將學(xué)校生活曝光在短視頻平臺上。校園短視頻作為教育傳播新載體，不能淪為追逐眼球的流量秀場。如何讓校園生活搭乘短視頻快車，成為傳遞校園青春向上正能量的窗口，值得思考。 教育部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)從維護(hù)校園秩序和維護(hù)學(xué)生權(quán)益的高度出發(fā)，對校園短視頻立規(guī)矩、定標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)多一些高格調(diào)、有價值的內(nèi)容，比如可以配合預(yù)防校園暴力宣傳、鼓勵學(xué)生自立自強等；教師將鏡頭對準(zhǔn)學(xué)生，必須事先征得學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的同意，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循未成年人保護(hù)原則，確保視頻內(nèi)容積極健康、不涉及學(xué)生隱私。 對于以中小學(xué)生為對象、以校園為主要場景的視頻內(nèi)容，從制作傳播層面，必須嚴(yán)格遵循未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)。短視頻平臺應(yīng)制定更細(xì)致的審核標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格把關(guān)，除關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量外，還要規(guī)范賬號信息與運營管理，對涉及未成年人的內(nèi)容進(jìn)行身份驗證與隱私保護(hù)，堅決下架低俗、暴力、劇本化擺拍的視頻。 只有還課堂以寧靜，堅守育人初衷，才能抵制泛娛樂的不正之風(fēng)，讓校園短視頻真正成為滋養(yǎng)心靈的良方。
編輯:韓佳 王潔鈺 李麗雪
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:王桂林
